
ADOLESCENȚA... NU ESTE ”DOAR O ETAPĂ”!
Este perioada în care copilul tău DECIDE:
cine este, cât valorează,
dacă are curaj să vorbească,
dacă îndrăznește să încerce,
dacă se simte suficient de bun,
și dacă va deveni un adult puternic…
... sau un adult care trăiește permanent sub:
anxietate
frică
nevoia de validare externă.

REALITATEA DURĂ A ADOLESCENȚEI ÎN ROMÂNIA
1 din 3 adolescenți se confruntă cu anxietate sau depresie
3 din 4 adolescenți afirmă că nu se simt suficient de buni
bullying-ul afectează 2 din 3 elevi
8 din 10 adolescenți au consumat alcool cel puțin o dată
1 adolescent din 2 este la un pas de dependență digitală
1 adolescent din 5 a încercat autovătămarea până la 15 ani
3 din 5 adolescenți au avut idei suicidare cel puțin o data
Sursa: UNICEF, ESPAD

ASTĂZI, TOT MAI MULȚI ADOLESCENȚI...
sunt anxioși, nesiguri pe ei și cred că nu sunt suficient de buni
se compară constant, caută validare online
sunt afectați de bullying și lipsa de validare externă
se tem să ridice mâna la ore
evită să răspundă în fața clasei de frica judecății colegilor
se blochează emoțional la teste și evaluări, uită ce au învățat
petrec ore întregi pe telefon și își pierd focusul și motivația
renunță la școală, la ce își doresc, când li se vorbește negativ

ȘI PARTEA CEA MAI PERICULOASĂ?
O trăiesc ca pe locul unde sunt:
judecați,
comparați,
umiliți,
respinși,
făcuți de râs.
Iar în timp… adolescentul începe să creadă:
„Mai bine tac.”
„Mai bine nu mă expun.”
„Mai bine nu încerc.”
Și aici începe retragerea.
„Urăsc școala!”
„Nu mai vreau la școală!”
„Școala nu folosește la nimic!”

SIMȚI ȘI TU CĂ FIUL SAU FIICA TA...
La școală
este timid/ă și foarte emotiv/ă
evită să ridice mâna la ore
se teme să vorbească în fața colegilor
se blochează când profesorii îl/o întreabă ceva
îl/o doare burta când are test, simulare, și nu vrea să meargă
uită la test ceea ce știa perfect acasă
se teme să răspundă la ore, să nu greșească, să fie judecat/ă
Matematica este balaurul din viața lui/ei?

Cu colegii
pune totul la suflet
se simte respins/ă sau exclus/ă
vine plângând de la școală
se compară constant cu ceilalți
nu își vede valoarea
este afectat/ă de bullying sau ironii
nu are prieteni
stă prea mult pe telefon
În interiorul lui / ei
spune des „nu pot”, „nu știu”, „nu sunt bun"
crede că este urât/ă, prost/proastă
se descurajează rapid după o greșeală sau nereușită
își ascunde greșelile de teama ta sau a celorlalți
nu mai are motivație, trebuie împins/ă constant
evită provocările și renunță repede
vrea să fie PE PLACUL TUTUROR și nu mai știe cine este
atenția s-a mutat de la școală spre aparențe: păr vopsit, haine de firmă, unghii, machiaje, gene false, ultimul iphone, etc.
relația dintre voi a devenit tensionată și plină de conflict.

ȘI POATE CEA MAI MARE FRICĂ A TA ACUM ESTE...
... Că îl/o pierzi, că se poate întâmpla ceva, dacă nu intervii acum...
... Să își piardă încrederea și să decidă că nu este suficient de bun/ă
... Că anturajul îl/o va influența mai mult decât familia
... Că nu ia evaluarea națională cu o notă de intrare la liceul dorit
Sau poate:
că se va retrage și mai mult
că se va pierde pe sine doar ca să fie acceptat/ă,
că nu-și va trăi viața la valoarea ei/lui de frica judecății celorlalți,
că nu va avea un serviciu bun, bine plătit,
că nu va găsi o persoană care să îl/o iubească așa cum este,
că poate fi influențat/ă să consume substanțe periculoase,
sau că va deveni un adult care trăiește în frică, comparație, nesiguranță și nu va fi fericit/ă.

PENTRU CĂ ADEVĂRUL DUR ESTE ACESTA...
Adolescenții care trăiesc prea mult timp:
cu frica de judecată,
în rușine, nesiguranță
în comparație și bullying
și cu convingerea că: „nu sunt suficient de bun”…
încep, încet, să se micșoreze:
nu mai ridică mâna să răspundă la ore
nu-și mai spun punctul de vedere la școală
când întrebi cum a fost la școală... primești sec: ”bine”
vor fi preocupați permanent să nu supere, să nu deranjeze
vor spune DA când ar trebui să spună NU și invers
evită prezentările în fața clasei, concursurile, colegii, provocările, oportunitățile
cred că profesorii și colegii au ceva cu ei.
Și într-o zi…
transpiră, tremură, când au de dat un test sau o simulare
se blochează la teste, examene, interviuri pentru job, uită ce știu
încep să își facă prieteni care nu sunt un model bun
își aleg haine ca ale altora, chiar dacă nu li se potrivesc
folosesc cuvintele negative ale altora la adresa lor
se văd: ”urâți”, ”proști”, ”alții sunt mai buni”
ajung să creadă: NU ȘTIU, NU POT, NU SUNT DESTUL

ACEASTA NU MAI ESTE... DOAR TIMIDITATE!
Este începutul unei vieți trăite:
în frică,
nesiguranță,
mult sub ADEVĂRATUL POTENȚIAL!

CINE TE SUSȚINE SĂ AI UN ADOLESCENT ÎNCREZĂTOR ÎN EL ȘI ÎN VALOAREA LUI?















ALTE CÂTEVA PROGRESE ALE ADOLESCENȚILOR
ANDREEA, 16 ANI: Vreau să le spun fetelor că sunt foarte norocoase că v-au descoperit și că sunt aici la curs!
La primul curs nu aveam de ce să fiu mândră de mine, acum am motive
ROBERTA, 12 ANI: Acum zâmbesc la școală, am curaj, ridic mâna la mate unde nu sunt bună, ies la tablă, învăț și înțeleg mai bine așa, înainte mi-era mai frică
MIHNEA, 14 ANI: Știu acum să răspund la bullying, sunt mai bun decât am fost în trecut, mai prietenos. Nu mă mai cert cu colegii, întind mâna să facem pace
SARAH, 14 ANI
Am devenit mai sociabilă, am decis să îmi lărgesc orizontul și să îmi fac prieteni. Am o prietenă nouă, particip la concursuri
DAVID, 12 ANI
Întâlnirile m-au ajutat, știu acum ce pot să fac în mai multe situații la școală
MARIA, 14 ANI:
Ridic mâna, răspund la ore, ies la tablă, sunt la un nivel la care nu am mai fost până acum, și nu am crezut niciodată că aș putea fi!
SONIA, 14 ANI
Am aplicat ce mi-ați zis dvs, mi-am imaginat cum o să iau premiu la competitia de debate, și am luat, mi-a plăcut mult sfatul dvs!
PROBLEMA REALĂ NU ESTE...

PROBLEMA REALĂ ESTE... IDENTITATEA
PE CARE ADOLESCENTUL O CONSTRUIEȘTE
Când un adolescent crede despre el:
„Nu sunt suficient de bun.”
„Toți mă judecă.”
„O să mă fac de râs.”
„Nu pot.”, „Nu merit.”
„Colegii nu mă plac.”
„Nu sunt capabil.”
Se retrage, se izolează:
renunță ușor la ce își dorește,
evită expunerea la școală, colegii, proiecte, concursuri
acceptă prieteni falși și toxici doar ca să nu fie singur,
se blochează la teste, uită tot, deși a învățat
copiază felul în care se îmbracă și vorbesc colegii
Și dacă această identitate NU este schimbată acum… duce la:
anxietate, depresie, evitare socială, amânare
frica de a-și spune punctul de vedere, de expunere, note mici
refugiu pe telefon
dependența de validare din exterior și anturaje toxice
și unei vieți trăite permanent „mai mic” decât este cu adevărat.
Un adolescent care NU crede suficient în el:
nu își va susține punctul de vedere și se va simți invizibil,
va evita să vorbească și să se afirme,
poate pierde teste, examene, burse, interviuri și oportunități,
se va descuraja repede chiar dacă muncește,
poate deveni foarte influențabil de anturaj,
va spune „DA” când în interior își dorește să spună „NU”,
acceptă prietenii toxice pentru că nu crede că merită mai bine,
evită oportunitățile de frica eșecului,
și își poate construi viața pentru aprobarea celorlalți, nu pentru cine este el cu adevărat.

VESTEA BUNĂ ESTE CĂ... IDENTITATEA SE MODELEAZĂ!
ANDREEA, 16 ANI: Îmi spuneam lucruri oribile despre mine, am reușit să recâștig încrederea
IOANA, 16 ANI
Am reuși să mă calmez și nu am mai avut nici o emoție, înainte mă panicam foarte ușor
ANDREEA, 15 ANI Am mai mulți prieteni ca anul trecut, înainte eram foarte închisă și îmi era greu să vorbesc
MARIA, 16 ANI
Mi-am mărit mediile și am trecut, anul trecut rămăsesem corigentă
MARIA, 16 ANI:
Am prezentat un proiect în fața clasei, ceea ce eu nu făceam. Nu mi-a fost ușor, dar am făcut-o
PETRONELA, 14 ANI:
Am note mai bune la școală, ceea ce a fost o provocare pentru că nu îmi place școala
SONIA, 14 ANI
Am învățat să am mai mult respect pentru mine, aveam prietene nu prea drăguțe și nu le ziceam nimic
DAR, STIMA DE SINE SCĂZUTĂ NU ESTE ”DOAR O ETAPĂ!”
Și poate CEA MAI DUREROASĂ PARTE este aceasta:
Adolescenții NU își pierd viitorul...
pentru că NU sunt inteligenți!
Îl pierd pentru că:
Au trăit prea mult timp convinși că:
NU valorează suficient!

ANDREEA, 16 ANI: Nu îmi plăcea de mine, nu avea de ce să fiu mândră, acum mă simt foarte bine, am bursă, sunt atentă la aspectul meu fizic
ILINCA, 16 ANI
Îmi era greu să vorbesc cu oamenii, să îmi exprim opiniile, cursul m-a ajutat, am devenit mai încrezătoare
RAFAEL, 13 ANI
Credeam că nu sunt bun de nimic, că nu o să ajung nimic, că nimeni n-o să mă ajute, că prietenii sunt ficși
RIANNA, 13ANI
Gândeam că nu sunt bună de nimic. Am scăpat de prietena toxică, mă înțeleg mai bine cu părinții
CRISTI, 14 ANI:
Credeam că sunt doar un băiat obișnuit. Mi-am îmbunătățit comportamentul, cu fratele, înjuratul, respect un program
CLARA, 11 ANI: Gândesc diferit. Înainte gândeam foarte negativ despre mine, acum gândesc că știu ce fac, pot să mă descurc
NIKI, 12 ANI
Înainte gândeam câ nu sunt capabil de multe, acum pot să mă țin de un program, nu mai pun la suflet, sunt mai bun
DE CE NU ESTE SUFICIENT CEEA CE FACI ACASĂ, DEȘI FACI O TREABĂ EXTRAORDINARĂ CU COPILUL TĂU
Pentru că una este siguranța de acasă și alta este presiunea lumii:
evaluare
comparație
judecată
respingere
Copiii, mai ales cei introverți, sensibili și emotivi,
nu au nevoie de mai multă motivație!
Au nevoie să învețe:
cum să facă față emoțiilor fără să se blocheze
cum să își corecteze greșelile fără rușine
cum să aleagă persoanele în a căror părere au încredere
cum să parieze pe ei și valoarea lor
Asta nu se învață la școală!
Și, de multe ori, nu se poate învăța doar în familie.

UNEORI, CU CELE MAI BUNE INTENȚII...
FACEM ȘI GREȘELI!

Decizi în locul lui și faci în locul lui - simte că NU contează.
Discutați doar despre școală, note, teme și bani - adolescentul nu se mai simte văzut. Se simte evaluat.
NU îi înțelegi stilul de personalitate - corectezi exact în modul în care copilul tău se închide.
Repeți: „ești timid”, „nu ai încredere în tine”, „ești leneș”
„ești prea sensibil”- copilul transformă etichetele în identitate.
Spui: „ai grijă”, „nu uita”, „nu greși”, „lasă că fac eu”, copilul NU învață responsabilitate. Învață dependență și frică.
Aolescentul NU are responsabilități - NU își dezvoltă disciplina, inițiativa și sentimentul că este valoros și util.
Greșelile sunt pedepsite - adolescentul se teme să mai încerce.
Nu-i vorbești despre calitățile lui - Când copilul NU își cunoaște calitățile și valoarea, lumea va decide cine este el.
Emoțiile lui sunt ignorate: „nu mai plânge”, „nu e mare lucru”, „exagerezi” - copilul învață să se închidă, nu să exprime.
Lipsa timpului împreună - adolescentul crede: „telefonul, colegii sau munca sunt mai importante decât mine.”
Amâni rezolvarea problemelor: „vedem”, „o să îi treacă”, „se maturizează” - repari la maturitate ceea ce se putea preveni.
DE ACEEA AM CREAT ADOLESCENȚA PUTERNICĂ!
SOLUȚIA CARE SCHIMBĂ VIAȚA COPILULUI TĂU!
Pentru că un adolescent care:
are curaj să vorbească,
poate spune NU când este influențat să vapeze,
se vede frumos, se place, are dorința de a deveni mai bun
crede că POATE, ȘTIE și REUȘEȘTE
îndrăznește să ridice mâna,
poate gestiona un test fără panică,
nu se prăbușește când este judecat,
nu cedează la o tentativă de bullying
și NU își pune valoarea în mâinile colegilor…
va avea o VIAȚĂ COMPLET DIFERITĂ!

ANDREI, 11 ANI: Am încredere în mine să vorbesc în public, mă împrietenesc mai ușor
MARIA, 16 ANI
Mă simțeam exclusă de colegi, acum sunt mult mai confortabilă la școală, sunt inclusă
LUCA, 12 ANI
Mi-a intrat în reflex să răspund mai încrezător la școală și nu mă mai simt atât de atacat
IUSTIN, 13 ANI:
Am fost liniștit, n- am mai căutat să atrag atenția, să fac prostii, mi-am văzut de treaba mea
IOANA, 13 ANI:
Am început să fac complimente colegilor la școală, e mai bine, nu mă mai simt respinsă
IOANA, 15 ANI:
Sesiunile mă ajută să mă deschid mai mult, este observabil!
ZENIA, 9 ANI:
Mereu când lucrăm (în sesiuni) un exercițiu mă simt mai curajoasă și mai încrezătoare!
CE FACEM CU PĂRINȚII ÎN ACADEMIA PĂRINȚILOR DE PRE/ADOLESCENȚI PUTERNICI ȘI ÎNCREZĂTORI

ANDREEA, MAMA FATA 12 ANI, BĂIAT 6 ANI:
Eram depășită, nu îmi îndeplineam taskurile de părinte așa cum mi-aș fi dorit. Am ales să previn, în loc să vindec. Mi-am îmbunătățit relațiile în familie, cu copiii și la job.
MIHAELA, MAMĂ DE BĂIAT 12 ANI, FATĂ 8 ANI, BĂIAT 1 AN
Mi-am dorit să cresc stima de sine a băiatului meu, era batjocorit la școală și voia să renunțe la pasiunea lui. Am obținut toate acestea și, bonus, programul mi-a salvat căsătoria!
LOREDANA, MAMA BĂIAT 13 ANI - după prima lună:
Se văd progrese, Răzvan este mai conștiincios la școală, stă mai mult cu noi, înainte se retrăgea în camera lui, a prezentat un proiect la școală uitându-se în ochii profesorului.
OANA, MAMĂ DE FETE 14 ȘI 12 ANI:
Fetele mele sunt foarte încântate, le văd vesele, ceea ce nu prea se întâmpla, era o supărare zilnic.
Văd și entuziasmul de a face lucruri fără să tot intervin eu: ai făcut aia? ai făcut aia?
DETALII ORGANIZATORICE
Se adresează mamelor care:
își doresc să fie un sprijin real pentru copiii lor
să ofere copiilor cea mai bună educație,
educația de viață care nu se predă la școală
și să crească adolescenți puternici, comunicativi, sociabili, motivați, responsabili și încrezători.

Cum se desfășoară?
online, pe zoom,
durata unei întâlniri: 90 minute
o dată pe săptămână, aceeași zi, aceeași oră, luni/vineri dimineața la 9, marți la ora 18
tematica este în pliant mai sus
cu camera și microfonul pornit, discutăm direct, nu pe chat
se vor posta înregistrările pe platformă, cu acces 2 ani.






ȘI... SPECIAL PENTRU COPIII PRE/ADOLESCENȚI ACADEMIA PRE/ADOLESCENȚILOR PUTERNICI!

DETALII ORGANIZATORICE
Cum lucrăm cu adolescenții?
Practic, cald și apropiat de lumea lor!
cu povești reale și a celor mai de succes oameni
pe situațiile concrete din viața lor, pe care ei le împărtășesc
cu exerciții interactive, la fiecare sesiune,
pe dezvoltare emoțională, mindset, comunicare,
încredere în sine, gestionare frici, emoții, conflicte.
Scopul nu este doar „să participe la curs”!
Scopul este:
să plece din fiecare sesiune cu ceva ce pot aplica și le schimbă viața în bine
să devină versiunea lor puternică, sigură și echilibrată!
Cum se desfășoară?
online, pe zoom, 60-75 minute
vârsta cuprinsă între 9-18 ani, separat fete și băieți,
grupe separate: ciclu primar, gimnaziu, liceu
o dată pe săptămână, aceeași zi, aceeași oră,
dimineața la 10, 11 în vacanțe și zile libere legale, seara de la 17, 18, 19, 20 în timpul școlii
5-10 participanți/ grupă
cu camera și microfonul pornit, discutăm direct, nu pe chat
Sesiunile la care nu poate participa, se pot recupera cu alte grupe dacă știu din timp și se postează înregistrările.
Indiferent cât de aglomerat este copilul tău, putem găsi un interval disponibil.
VEDEȚI SECVENȚE DIN SESIUNILE CU ADOLESCENȚII!
PARIAZĂ PE TINE, NU PE CELĂLALT! DAVID POPOVICI
CÂND PRIMEȘTI BULLYING DEȘI EȘTI DE TREABĂ
FIX LA ROMÂNĂ ȘI MATEMATICĂ NU SUNT BUN
CÂND NU ȘTII CINE EȘTI, ORICE TE DĂRÂMĂ
OFERĂ CEEA CE ÎȚI DOREȘTI SĂ PRIMEȘTI!
TOȚI OAMENII S-AU NĂSCUT ÎNVINGĂTORI!
CÂND ȚI-E CLAR CĂ NU ACCEPȚI, ȘI LOR LE VA FI CLAR
CÂND MATEMATICA E O PROBLEMĂ
CÂND A FI REALIST ESTE DOAR AUTOSABOTAJ
SCHIMBĂ PERSPECTIVA, CÂND NU POȚI ALTCEVA
CÂND TE BLOCHEZI ȘI NU MAI ȘTII LA TESTE, CE FACI
NU FRUMUSEȚEA TE PUNE PE COPERTĂ, CI ATITUDINEA
CUM SĂ FII DE 10 CÂND NIMENI NU TE SUSȚINE
DESPRE PRIETENI TOXICI CARE DECID PT. NOI
ȚI S-A PROMIS CĂ VEI REUȘI CE ÎȚI PROPUI!
DEFINEȘTE-TE PE TINE ÎNSUȚI ÎNTR-UN MOD POZITIV
VREAU SĂ ÎNVĂȚ SĂ NU MĂ MAI URĂSC!
DE CE UNII REUȘEȘC DIN PRIMA, ALȚII NU
BULLYING ȘI LA ȘCOALĂ, ȘI LA SERVICI!
TRĂIEȘTE-ȚI VIAȚA CA O EROINĂ!
FRUSTRAREA CĂ ALȚII SUNT MAI DEȘTEPȚI
CÂND MĂ SIMT RESPINSĂ DE COLEGI
CÂND ESTE OK SĂ TE PUI PE LOCUL 2 ȘI CÂND NU!
CE FAC CÂND SUNT TACHINAT
ASTA FACEM NOI AICI ÎN SESIUNI!
PREGĂTEȘTE-TE SĂ PRIMEȘTI!
MATEMATICA,
BAT-O VINA!
DESPRE GRASĂ ȘI FRUMOASĂ!
ȘI TESTIMONIALE ALE ADOLESCENȚILOR PARTICIPANȚI!
CRISTINA, 16 ani:
Nu aveam deloc încredere în mine, eram blocată în această fază că toate relele mi se întâmplă numai mie și am descoperit aici cât de ușor pot să îmbunătățesc lucrurile astea.
Eram convinsă că nu merit apreciere, că nu pot face față provocărilor și că nu voi fi niciodată suficient de bună, m-am confruntat cu bullying.
Gândul că aș putea greși îmi provoca reacții fizice: inima bătea tot timpul tare, îmi transpirau palmele, lacrimile îmi curgeau pe obraji și mă consumăm până la ultimul fir.
Mă simțeam copleșită și neputincioasă, eram foarte foarte sensibilă.
Nu aveam absolut deloc încredere în mine și acest lucru mi-a afectat sănătatea.
KARINA, 17 ani:
Înainte:
eram foarte vulcanică, tot timpul eram nervoasă, mă certam cu toată lumea.
Mă trezeam dimineața și tot ce gândeam era: ”Iar îmi face mama capul calendar”
Acum:
mă trezesc foarte entuziasmată și cu gânduri bune, mă trezesc fericită.
Mă înțeleg mai bine cu colegii, mă înțeleg mai bine cu mama, din doi dușmani am devenit prieteni.
Am câștigat încredere în mine, văd partea pozitivă.
Nu mai sunt atât de posomorâtă, când mi se întâmplă ceva rău.
Pe cont propriu, șingură, nu reușeam să ajung aici
ANDREEA, 16 ani:
Mă priveam în oglindă și nu suportam ce vedeam
Nu mai îmbrăcasem o rochie / fustă de ani de zile
Îmi făceam rău, citisem pe TikTok că „dacă te zgârii, slăbești”.
Mi-am recâștigat încrederea, m-am regăsit, m-am disciplinat, merg la sală și la dansuri
Fac alegeri bune, am învățat că sunt singura persoană pe care trebuie să o fac mândră la sfârșitul zilei și că părerea mea contează
Am înțeles că sunt singura responsabilă pentru fericirea mea
Am găsit curajul să candidez și am fost aleasă Directorul departamentului de dezvoltare personală din liceu
LUCA, 12 ani:
Inainte gândeam că sunt o pacoste, nu sunt destul de bun pentru nimeni, nici măcar pentru mama mea
colegii își băteau joc de mine,
rezolvam lucrurile cu violență
puneam la suflet răutățile colegilor, mă dădeam bătut
voiam să renunț la gimnastică,
După câteva luni:
a căpătat siguranță și încredere în sine,
știe cum sa reacționeze când i se vorbește urât,
se simte suficient de bun,
nu mai pune totul la suflet
a învățat să își gestioneze greșelile în loc să plângă,
se înțelege bine cu colegii,
nu se mai ceartă cu sora lui,
a devenit campion național și balcanic la gimnastică
TONI, 16 ani:
Inainte de participarea în program:
nu vorbea cu nimeni,
credea că nimeni nu îl place,
nu avea prieteni,
credea că nimeni nu își dorește să fie prieten cu el,
nu avea încredere în el,
se bâlbâia când conversa,
stima lui de sine era foarte scăzută
După 4 luni în program:
și-a crescut stima de sine,
știe să poarte o conversație,
și-a făcut un grup de prieteni,
s-a disciplinat,
își respectă programul,
e punctual
face voluntariate
se place, se apreciază
DE CE SCADE STIMA DE SINE A COPIILOR?

Adolescenții de azi trăiesc pe social media și își formează imaginea de sine în funcție de numărul de like-uri și de inimioare pe care le primesc.
Bullying și respingere – când copilul e tachinat, respins sau umilit, ajunge să creadă că ceilalți „au dreptate”.
Comparațiile – de la școală, profesori sau chiar familie → mesajul pe care îl primește e: „Nu ești suficient.”
Presiunea școlii – teama de note, teste, examene, intratrea la liceu sau facultate face ca valoarea lui să fie redusă doar la rezultate, nu la cine este el ca om.
La școală i se cere performanță, dar nu îi învață nimeni cum să creadă în ei.
Focusul se duce pe note, pe comportamente…
dar rădăcina este emoțională!
ADOLESCENȚA NU AȘTEAPTĂ!
Copilul tău NU are nevoie doar de iubire.
Are nevoie de părinți care aleg să acționeze la timp!
Pentru că adolescența NU așteaptă.
Și într-o zi…
îți va mulțumi pentru că ai intervenit
înainte ca lumea să îl convingă că:
„Nu poate”, „Nu contează”, „Nu este suficient de bun”.
În fiecare lună:
fricile se adâncesc,
obiceiurile se întăresc,
imaginea despre sine devine mai rigidă,
iar relația dintre voi și șansa la viitorul lui cel mai bun:
se APROPIE… sau se ÎNDEPĂRTEAZĂ!

NICOLE, 9 ani: Inainte de curs:
îi era rușine să vorbească,
îi era frică de ce spun ceilalți,
se temea că nu o să reușească,
îi era dificil să își facă prieteni,
nu se simțea valoroasă,
le făcea pe plac prietenelor false ca să nu fie respinsă
După câteva luni:
spune ce gândește,
este încrezătoare,se simte bine,
și-a făcut foarte mulți prieteni,
nu-i mai este frică că și-ar putea pierde prietenii,
gândește pozitiv, zâmbește,
caută soluții, nu mai renunță, visele îi devin realitate
ALEX, 16 ani:
Cursul mi-a dat idei, sunt mai pozitiv și sunt mai confortabil când am de atins un obiectiv.
Nu mă mai simt așa de închis și de izolat, nici așa de inconfortabil când trebuie să vorbesc cu oameni pe care nu îi cunosc.
Academic am obținut note pe care nu le-am obținut în anii trecuți și sunt mai mândru de mine.
MILENA, 12 ani:
Înainte:
Milena nu avea prieteni si nici colegă de bancă,
colegii își băteau joc de ea,
credea că este urâtă
simțea că nimeni nu o respectă.
După 3 luni
are prieteni și se simte bine la scoală,
are încredere în ea,
și-a dezvoltat abilitățile de comunicare,
are o colegă de bancă care chiar este o prietenă bună,
este apreciată la școală și se simte respectată de colegi!
EMA, 16 ani:
După participare:
Aici am simțit că cineva chiar mă ascultă.
Nu mai sunt așa de agitată când se întâmplă ceva.
Înainte eram supărată în fiecare zi, acum sunt mai fericită, și dacă se întâmplă ceva rău nu mă mai concentrez pe asta și sunt mai fericită.
Nu mai am atătea gânduri negative cum aveam înainte și mă simt mai calmă
AMA, 12 ani:
Inainte de participarea în program
Aici m-am simțit acceptată, înainte simțeam că sunt prizonieră în propriul meu corp
După 3 luni
Acum mă simt mai calmă și mă pot exprima mai ușor.
Acum gândesc despre mine că sunt frumoasă, deșteaptă și puternică.
Nu mai am frica de a ridica mâna la clasă
și mi-am făcut o prietenă adevărată
DACĂ EȘTI ÎNGRIJORATĂ CĂ PRE/ADOLESCENTUL TĂU...
Ar putea RATA EVALUAREA sau INTRAREA LA LICEUL dorit din cauza lipsei de încredere în sine și a emoțiilor
Tremură, transpiră, UITĂ CE A ÎNVĂȚAT când are de dat un test sau o simulare
Petrece timp cu OAMENI NEPOTRIVIȚI, notele i-au scăzut
NU ARE PRIETENI, poate nici coleg/ă de bancă, sau și-ar dori să își facă mai ușor prieteni,
a fost sau este ținta BULLYINGULUI
Nu este confortabil în tabere, la școală și la evenimente cu copii pe care nu îi cunoaște
PUNE LA SUFLET tot ce aude ȘI RENUNȚĂ UȘOR la ce își dorește sau este important pentru el
IA MĂSURI ACUM!

ADEVĂRUL PE CARE PREA MULȚI PĂRINȚI ÎL DESCOPERĂ TÂRZIU!

COPIII AU NEVOIE DE GHIDARE!

NU ESTE ”DOAR O ETAPĂ”!

PSIHOLOG, CONSILIERE SAU TERAPIE?
Mulți părinți se întreabă:
„Să îmi duc adolescentul la psiholog sau să îl înscriu la un program de dezvoltare personală?”
Realitatea este că majoritatea adolescenților NU au fost învățați:
cine sunt, ce valoare au, ce îi face speciali,
cum să gestioneze stresul, emoțiile, bullyingul, presiunea socială,
ce fac cu frica de judecată, sau nesiguranța.
Adică exact ce facem noi aici!
Și adevărul este acesta: Nu te poți ridica la înălțimea valorii tale dacă NU ți-o cunoști!






Adolescenții NU au nevoie să fie „reparați”! Au nevoie:
să se descopere,
să creadă în ei,
să își găsească vocea,
să își vadă valoarea,
să învețe cum funcționează emoțiile lor,
să învețe abilitățile de viață pe care școala NU le predă,
și să-și dezvolte capacitatea de a face față vieții reale.
Pentru că dezvoltarea personală NU șterge provocările vieții!
Dar îl ajută pe adolescent:
să NU se mai prăbușească în fața lor,
să NU mai creadă că „nu poate”,
și să NU își mai construiască identitatea din frică și comparație.









ADOLESCENȚII NU VIN LA NOI PENTRU CĂ AU... O PROBLEMĂ!
Vin pentru șansa să devină versiunea lor puternică, care își îndeplinește obiectivele academice, personale și profesionale.
Și pentru asta, nu au nevoie terapie!
Au nevoie doar să se construiască, cu încredere, în cea mai bună versiune a lor!

TOTUȘI...
Un program de dezvoltare a încrederii în sine NU tratează tulburări clinice!
Există situații în care adolescentul are nevoie de terapie și sprijin specializat.
CÂND SE IMPUNE TERAPIA
Este important să apelezi la un psiholog sau psihiatru dacă observi:
depresie severă,
atacuri de panică frecvente,
auto-vătămare,
gânduri legate de moarte sau suicid,
izolare extremă,
agresivitate severă,
tulburări alimentare,
tulburări de personalitate,
consum de substanțe,
traumă profundă,
incapacitatea de a funcționa normal la școală sau acasă,
sau o suferință emoțională intensă care persistă.
Un program de dezvoltare personală NU tratează diagnostice medicale și tulburări de personalitate, alimentare sau de altă natură.
ACESTA NU ESTE ”DOAR UN PROGRAM”
DESPRE ADOLESCENȚĂ!

ESTE SPAȚIUL ÎN CARE ADOLESCENTUL TĂU...
își descoperă valoarea reală
învață să NU se mai definească prin bullying, note sau părerile altora
capătă curaj să vorbească, să se exprime și să se afirme
învață să își gestioneze emoțiile, anxietatea și frica de eșec
își dezvoltă disciplină, responsabilitate și încredere în propriile abilități
își face prieteni mai sănătoși și devine mai greu de influențat de anturaj
începe să creadă: „Pot”, „Merit”, „Am valoare”, „Sunt capabil.”, „Sunt puternic”, „Reușesc”!











ADEVĂRUL... PUR ȘI SIMPLU!

DE ACEEA EXISTĂ ADOLESCENȚA PUTERNICĂ!
Aici NU lucrăm doar cu simptomele:
telefon,
școală,
note,
lipsă de motivație,
timiditate,
anxietate,
bullying,
frica de a vorbi,
sau conflictul cu părinții.
Lucrăm cu:
identitatea adolescentului,
convingerile lui,
emoțiile lui,
relația cu părinții,
și modul în care își construiește viața!

ANDREI, 16 ani:
Mi-am descoperit calități și talente pe care nu știam că le am, am dobândit încredere și înțelepciune.
Andra, 11 ani: M-am schimbat, sunt altă persoană acum!
De la: NU FAC BINE NIMIC, TOȚI CEILALȚI SUNT MAI BUNI CA MINE, la încredere, siguranță și o relație mai bună cu mine și cu colegii mei.
ZENIA, 8 ANI: Înainte, când cineva îmi zicea că sunt urâtă, îl credeam, acum nu îl mai cred. Am învățat că nu trebuie să fim perfecte mereu, că mai greșim și din greșeli învățăm, și să nu mă mai supăr pe mine. Acum gândesc despre mine că sunt o persoană minunată, entuziasmată, mereu bună, magică!
ROBERTA, 12 ANI: Am descoperit că pot fi bună, chiar și la matematică! Nu aveam încredere în mine, nu aveam curaj și credeam că nu pot. Am început să am încredere în mine și să iau note mai mari. Am descoperit că îmi place să ies la tablă și parcă înțeleg mai bine de acolo!
OARE AR FUNCȚIONA ȘI PENTRU COPILUL MEU?

ȘI DACĂ COPILUL MEU... NU VREA?
Aproape toți adolescenții care au evoluat în programele mele au spus „NU” la început.
Din:
rușine,
frică,
nesiguranță,
sau pentru că părea „încă o școală”.
Dar când au văzut:
că sunt înțeleși,
că nu sunt judecați,
că le place,
și că îi ajută cu adevărat…
au început să vină singuri.

UITE CÂTEVA FEEDBACKURI ALE ADOLESCENȚILOR PARTICIPANȚI DUPĂ PRIMA SESIUNE
MAYA, 14 ANI: Mi-a fost frică să vorbesc, să mă exprim, dar când am făcut-o am văzut că e ce trebuie,am învățat multe!
IOANA, 13 ANI:
Am învățat multe, mă simt mai relaxată și mai confortabilă și am înțeles că așa să fiu și la școală!
IOANA, 16 ANI:
Mi s-a părut foarte interesant, nu credeam, și chiar am nevoie de asta în viața de zi cu zi!
EMA, 16 ANI: I-am spus mamei că nu vreau să particip, mi-era frică prima oară când am intrat, dar chiar mă ajută
BIANCA, 17 ANI: Mi-a plăcut că ați interacționat cu noi și subiectul discutat a fost unul în care ne regăsim multe
ANDREEA, 16 ANI:
Gândurile mele înainte de sesiune erau dacă o să mă placă fetele, și mi-am dat seama că nu era cazul
ADOLESCENTUL MEU REFUZĂ CATEGORIC! CE FAC?

MIHNEA, 14 ANI:
Nu mă mai cert cu colegii, acum discut cu ei, întind mâna să facem pace și să fim amici
NATALIA, 1I ANI:
Am învățat să am mai multă incredere în mine, să mă cunosc, să înțeleg anumite lucruri mai bine
EMILIA, 13 ANI: Mi-a plăcut foarte mult, am simțit că m-am exprimat liber și vreau să particip la sesiunile acestea!
MARIA, 13 ANI:
Am învățat că trebuie să exprimăm mai mult ce gândim cu alții și să nu ne mai ascundem
RAFAEL, 13 ANI:
A fost foarte faină prima zi de curs și am intrat în niște chestii de care chiar am avut nevoie și m-au ajutat
MIHAI, 12 ANI:
Foarte frumoasă sesiunea, și foarte interesantă și mi-a plăcut mult de dvs!
DE CE MERITĂ SĂ ÎNSCRII ACUM BĂIATUL / FATA
ȘI SĂ INSIȘTI PUȚIN DACĂ EA/EL NU VREA...
”Andra (11 ani) s-a schimbat foarte mult, înainte avea o atitudine de genul că: toată lumea are ceva cu ea, ea nu poate să facă nimic, nu poate să mulțumească pe nimeni.
S-a maturizat, s-a schimbat și în familie, și în relația cu fratele mai mic, și pe noi părinții nu ne mai percepe ca niște persoane care au ceva cu ea atunci când îi atragem atenția unde greșește.
Lucrurile sunt chiar minunate după aceste cursuri!
Gestionează bine acum problemele la școală cu colegii și profesorii, și își spune punctul de vedere cu curaj, înainte venea mereu plângând.”
MESAJUL MEU PENTRU BĂIATUL TĂU / FATA TA
La sesiunile noastre, nu este ca la școală, și nici ca la alte cursuri, unde trainerul predă, și speri să găsești ceva folositor.
✅Aici îți descoperi valoarea, îți controlezi emoțiile, rezolvi provocările, bullyingul, iei testele cu brio și devii un lider.
✅Înțelegi viața și înveți strategii care te vor ajuta, nu doar la școală, ci în orice altceva alegi să faci.
✅Înveți cum să îți depășești fricile, cum îți crești încrederea în tine în orice situație și cum să îți dezvolți abilitățile.
✅Faci alegerile care îți construiesc drumul spre succes.
Este OPORTUNITATEA TA de a obține ce contează pentru tine, cu adevărat!






IUSTIN, 12 ANI: Mi-a plăcut lecția de azi, a fost interesantă și chiar vreau să le mulțumesc colegilor pentru sfaturi
IANIS, 15 ANI:
A fost foarte bine, chiar am învățat lucruri destul de importante azi
DAVID, 13 ANI:
A fost super mișto și chiar vreau să mai vin, chiar înveți multe care te ajută aici!
ANISSIA, 12 ANI: A fost foarte frumoasă sesiunea, am învățat multe și vreau să rămân în continuare
MARIA, 12 ANI:
Am înțeles că a sta în depresie și a mă plânge nu mă ajută cu absolut nimic
GABRIEL, 11 ANI:
Mi-a plăcut, și chiar vreau să mai particip! Vreau să nu mă mai compar, să nu jignesc
COPILUL MEU ARE PROGRAMUL FOARTE ÎNCĂRCAT..

ȘI VREAU SĂ TE ÎNTREB CEVA, SINCER...
CA DE LA MAMĂ LA MAMĂ

Pentru că:
sportul nu construiește automat stimă de sine,
meditațiile nu vindecă anxietatea,
iar școala nu îl învață cine este și cât valorează.
POATE ÎNTREBAREA CORECTĂ NU ESTE...

ÎNTREBAREA CORECTĂ ESTE...

IMAGINEAZĂ-ȚI ACUM COPILUL TĂU... CUM...

ACESTA ESTE ADOLESCENTUL TĂU,
PE CARE ÎI CONSTRUIM AICI, ÎMPREUNĂ!








DACĂ SIMȚI CĂ A VENIT MOMENTUL CA AL TĂU COPIL SĂ DEVINĂ PUTERNIC ȘI ÎNCREZĂTOR...










ADOLESCENTUL TĂU ESTE MENIT SĂ ÎȘI TRĂIASCĂ VISURILE, NU FRICILE!



GARANȚIA MEA FERMĂ

Nu lucrăm superficial.
Nu lucrăm doar „motivațional”.
Lucrăm până când:
adolescentul crede mai mult în el
nu se mai lasă dărâmat de bullying
își face primul prieten adevărat
renunță la prietenii toxici
începe să ridice mâna la școală
se diminuează fricile și blocajele la teste
începe să își spună punctul de vedere,
începe să pună limite când este cazul
are mai mult curaj să se exprime
își vede calitățile și valoarea, se apreciază mai mult
merge din nou la școală dacă era pe punctul să renunțe
comunică mai deschis
se vede frumos, bun, deștept, capabil, reușind
ia cu succes testele și evaluarea națională.
Pentru că obiectivul meu NU este doar:
❌ să participați la program.
Obiectivul meu este:
✅ să trăiți TRANSFORMAREA.
CADOUL MEU DE ZIUA COPILULUI!

DE 1 IUNIE...
🎁 CADOU SPECIAL DE ÎNSCRIERE ÎN UNIVERSUL „ADOLESCENȚA PUTERNICĂ”!
✨ La înscrierea adolescentului / preadolescentului în ACADEMIA ADOLESCENȚILOR PUTERNICI
TU primești CADOU acces la sesiunile de suport și ghidare din
ACADEMIA PĂRINȚILOR DE ADOLESCENȚI PUTERNICI.
Și pentru că un copil susținut acasă evoluează mult mai repede…
✨ La înscrierea ta în ACADEMIA PĂRINȚILOR,
copilul primește oportunitatea de a participa la sesiunile dedicate vârstei lui, din ACADEMIA ADOLESCENȚILOR, de dezvoltare a încrederii în sine, curajului social, comunicării, mindsetul de învingător, a relaționării sănătoase.
Pentru că:
Cele mai rapide transformări apar atunci când familia crește împreună.
Un adolescent crește mai repede și mai puternic atunci când simte că NU este singur.
Și un părinte reușește mai ușor atunci când este ghidat și susținut!






Patrick de 12 ani a trecut de la: "NIMENI NU VREA SA FIE PRIETEN CU MINE, SUNT UN CIUDAT" și bullying la stimă de sine, prieteni și a se simți o persoană normală



Aplică pentru o discuție dacă îți dorești să lucrăm împreună și cu adolescentul sau preadolescentul tău. Colega mea Gabriela Ștefănescu îți va răspunde la întrebări și îți va oferi detaliile de care ai nevoie ca să iei o decizie informată.
ATENȚIE! Aplică doar dacă este o PRIORITATE pentru tine acum să îți susții adolescentul să își depășeșească provocările. Timpul meu și al colegelor mele este EXTREM DE LIMITAT!
Ofer această opțiune persoanelor foarte asumate, care doresc real să își ajute adolescentul să își descopere valoarea, potențialul, să devină cea mai bună versiune a lui, care își trăiește viața cu scop și sens și își împlinește visele.
Prezența ta la întâlnire dovedește că EDUCAȚIA COPILULUI TĂU și susținerea lui pentru ca acesta să devină VERSIUNEA LUI DE SUCCES este o PRIORITATE. Viața ne reflectă în exterior ceea ce suntem în interior.
Copyright 2026 Lavinia Almășan | Termeni și condiții | Politica de confidențialitate | Politica de cookie